小班教案

小班教案范文锦集8篇

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

设计背景

幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

活动目标

1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

增强幼儿合作意识。

活动准备

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程

一、开始部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：

要求：两只小猴做朋友共同游戏。

（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、基本部分：

1、讲解游戏名称及游戏规则

“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则：

（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

（2）不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、 结束部分：

幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。

小班教案 篇2

一、活动目标：

1、在游戏中体验成功的快乐。

2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。

二、活动重难点：

能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

三、活动准备：

平衡木充气棒水果图片

四、活动过程：

(一)做准备活动，舒缓身体。

运动操：

小手小手拍拍，小手小手举起来。(两臂举起来)

小手小手拍拍，小手小手抱起来。(两臂抱于身前)

小手小手拍拍，小手小手转起来。(手腕转动)

小手小手拍拍，小手小手藏起来。(两臂背于身后)

小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。(双脚后跟离地)

小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。(单脚向前踢)

小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。(身体原地转动)

小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。(双脚向上跳)

(二)引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。

(1)老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。

——这里是什么，我们要怎样跳过去呢?

——我们一起来试一试吧。

——谁来表演一下你是怎么跳过去的。

——我们一起来试一试双脚并拢往前跳。

(2)老师鼓励幼儿探索双脚并拢向上跳。

——你们看前面是什么?

——这么多水果你们想个办法要这么摘下来。

——我们的手前后摆动双脚并拢往上跳就可以摘到果子了。

(三)游戏：摘果子

(1)老师介绍游戏玩法：幼儿要在起点排好队，从起跑线开始。我们要经过小河走上平衡木，跳过障碍物到了大树下摘到喜欢的水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打电话告诉你的朋友或者爸爸妈妈。

(2)幼儿进行游戏事提醒不要撞到朋友，注意安全。

(四)放松活动：画彩虹

小班教案 篇3

目标：

1、在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。

2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体，发展其观察能力。

3、指导通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。

活动准备：挂图、故事磁带、儿童推车

活动过程：一、随音乐进活动室。

二、师：“嘘，（轻声地）告诉你们一个小秘密，我听了一个很有趣的故事，有一辆奇怪的“汽车”，它呀，本事可大了！不信，你听！”

1、故事《会滚的.“汽车”》

1）听故事磁带《会滚的“汽车”》

2）听故事后回答问题：

①故事中的“汽车”是谁？

②小鸡和小鸭为什么不自己走，而偏要坐会滚的“汽车”呢？

3）组织谈话：小朋友是怎样上幼儿园的？使幼儿了解各种车辆能带着人走。

2、了不起的轮子

1）师：“（出示蜗牛和小乌龟的卡片）小朋友们，小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了，它们爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼儿园，可是小朋友们都已经开始吃午饭了，他们走得太慢了，这可怎么办呀？”

2）师：“小朋友们想的这个办法可真是太好了，自从小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园，它们就再也不迟到了。为什么汽车跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原来是了不起的轮子！”

3）出示水车、飞机等图片，引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙？

4）引导幼儿说出还知道那些东西上也有了不起的轮子？

3、游戏《我的小车跑得快》

1）师：“有的小朋友很纳闷：轮子的作用这么大么？我可不相信！要不，我们出去玩玩小推车，看看轮子是不是真的很了不起？”

2）组织幼儿准备活动。

3）组织幼儿玩游戏。

玩法：

①将幼儿分为两组，一组用手搬运大积木，一组用小推车推运大积木，从速度上感知轮子的作用。

②交换过来游戏，从自身的感受体验轮子的作用。

小班教案 篇4

【活动目标】

1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。

2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。

3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。

【活动准备】

各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。

【活动过程】

一、说一说

1、通过游戏找一找，引起幼儿注意。

师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？

（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）

师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。

师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。

师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

二、拧一拧

1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）

原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗？

幼：他找不到盖子娃娃了。

师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

2、幼儿操作。

3、师：你是怎样找的？

师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？

三、做一做

1、师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？

2、幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。

（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）

3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。

师：你和盖子娃娃做了什么游戏？

四、活动延伸

把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

小班教案 篇5

一、教学目标

1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

二、教学重难点

重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。

难点：初步培养幼儿动手操作的能力。

三、教学准备

教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。

四、教学过程

一、引出课题

a)今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝

宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。

b)出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。

二、教师讲解、示范

1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？

2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？

三、幼儿操作

图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想

试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

小班教案 篇6

一、活动目标

1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

二、活动准备

积塑、插塑，带小朋友熟悉小朋友园的环境以及房子图片。

三、活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。

2、观察示意图，引导小朋友说出外型特征

(1)、小朋友园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2)、围墙是什么样的？高不高？

(3)、小朋友园的楼房它是几层的？宽吗

(4)、我们要建小朋友园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、小朋友活动，教师指导

(1)、对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。

8、自然结束。

小班教案 篇7

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

小班教案 篇8

活动目标

1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

2、能肢体协调地做动作。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

各种布垫若干。

活动重、难点：

重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。

活动过程

（一）开始部分

1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。

2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫（扔高、扔远）、头顶布垫（走平衡）、腿夹布垫（跳跃）等。

（二）基本部分

（1）教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去？请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。

（2）汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家？得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。

（3）变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。

（4）变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。

（5）搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。

（三）结束部分

（1）教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。

（2）下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。