《熊与小兔》中班游戏教案

《熊与小兔》中班游戏教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《熊与小兔》中班游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《熊与小兔》中班游戏教案1

游戏辅导意向：

积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的`行为。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。

游戏规则与玩法：

幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动--扮"木头人"。"熊"上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并"带回家"。

造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

行为观察：

1、游戏过程中情绪表现如何?

2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型?能保持不动吗?

3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗?

4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗?;能根据音乐迅速的作出动作反应吗?

5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗?

澄清讨论：

1、怎样才不会被大熊"吃掉"呢?你可以怎样摆出动作?两个同伴可以怎样配合?三人呢?

2、当"熊"来时，你心里有什么样的感觉?你是怎样做的呢?

3、被"熊带回家"的小兔心里有什么感觉?

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

《熊与小兔》中班游戏教案2

游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。

游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。

游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动--扮"木头人"。"熊"上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并"带回家"。

造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

行为观察：

1、游戏过程中情绪表现如何？

2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？

3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？

4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗？能根据音乐迅速的作出动作反应吗？

5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗？

澄清讨论：

1、怎样才不会被大熊"吃掉"呢？你可以怎样摆出动作？两个同伴可以怎样配合？三人呢？

2、当"熊"来时，你心里有什么样的感觉？你是怎样做的呢？

3、被"熊带回家"的小兔心里有什么感觉？