中班教案

【实用】中班教案模板集锦10篇

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动意图：

小朋友对于蚂蚁非常感兴趣，经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁，因此开展了此次活动。通过儿歌培养孩子们口语表达力，体验模仿蚂蚁的快乐。懂得团结的力量。

活动目标：

1、游戏中完整朗诵儿歌，懂得团的结力量。

2、学习“碰“快快”培养口语表达能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

蚂蚁图片、基本了解蚂蚁外形特征。

活动过程：

一、引题

1、回顾蚂蚁搬豆的情景，哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。

二、学习儿歌

幼儿讨论

(1)一只蚂蚁能搬动豆吗?为什么?怎样才能搬动?

(2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?

(3)听儿歌。

听到了什么?

你觉得蚂蚁的速度怎样?

(4)分句学念儿歌做相应动作，丰富词汇“碰”“快快”。

喜欢儿歌里的哪一句?(巩固词汇)

(5)为儿歌取个题目。

老师觉得蚂蚁的这种快快的的动作像小小兵一样，而且很团结，就叫《蚂蚁小小兵》。

三、表演

1、分组或单独表演。

2、以问答方式表演。

儿歌：蚂蚁小小兵。

蚂蚁小小兵，

行动听指挥。

触搅碰一下，

快快排好队。

触角碰两下，

快快运米粒。

触角碰三下，

快快翻个身。

触角碰四下，

快快回洞里。

活动反思：

活动中孩子们玩的兴致很高，玩起来都很起劲。孩子们扮演小蚂蚁听儿歌做相应动作。整个活动让孩子们在一个完整的情境中，以游戏的形式进行，从中体会表演的快乐，成功的喜悦，以及团结的力量。

活动目标：

1．让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

2．初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3．激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

活动准备：

1．提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

2．每组一个操作台。

活动过程：

一、泡泡水的秘密。

1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水没了，怎么办？(自己配制泡泡水)

2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。

(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。

(2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。

提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？

3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。

幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。

二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

1．DV回放。

引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。

2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己

配制泡泡水的方法。

(2)集中讨论。

提问：你有什么发现？

引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

3．尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制，有什么发现吗？

三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。

比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)

四、活动延伸：

小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？

活动目标：

1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。

活动准备：

1、幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。

活动建议：

谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

(1)春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

(2)总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?

(2)鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，大.考吧.幼.师网出处还有哪些不同的玩法。

教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

(1)教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

幼儿开始制定自己的运动计划。

(1)幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

(2)引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

讨论运动中要注意的安全。

(1)小朋友在运动中要注意哪些安全?

(2)在运动中应该怎样保护自己?

活动评析：

幼儿们回答问题 ……此处隐藏2689个字……、找座位，初步尝试单列序数

“请你看座位牌，找座位。”

二、谈话：我的本领大

“向大家说说你还些什么本领呢？”

三、游戏：猜本领

1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”

2.出示猜迷板

“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”

教师：我们都是从左到右数

四、游戏：朋友楼

教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”

（一）猜猜住在哪里？

（二）幼儿找自己的房间

（三）贴门牌号

出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

（四）幼儿自己组合门牌号

1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”

2.幼儿操作

3.教师与幼儿共同检查

（五）特殊房间号

1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？

2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？

五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

一、活动目标

1．运用视觉观察物品的特征。

2．增进幼儿的口语表达能力。

二、活动准备

1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。

三、活动过程

1．猜谜

教师念谜语，幼儿猜谜。

请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。

也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2．编谜语

请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。

教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。

幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。

四、活动建议

教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。

目标：

1、知道不能跟陌生人走；

2、增强幼儿自我保护意识。

准备：

《大灰狼安全教育》动画、游戏

过程：

一、谈话导入

教师：“你们听过哪些有关大灰狼的故事？”幼儿回答教师：“你们喜欢听大灰狼的故事吗？”“喜欢”教师：今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事，你们想听吗？我们一起来听一听，今天这只大灰狼发生了什么事。

二、欣赏故事（放动画）

幼儿完整地听一遍故事提问：1、大灰狼遇到了谁？（陌生人）2、陌生人是什么样的人？（陌生人就是不认识的人。）3、大灰狼为什么会跟着陌生人走？（因为陌生人骗大灰狼说他抓住了小红帽，大灰狼想吃小红帽，所以跟着陌生人走。）4、大灰狼最后怎么样了？（被卖到动物园了。）5、小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢？（大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸妈妈了。）6、如果小朋友被卖了会怎么样呢？

讨论：如果有个陌生人要你跟他走你会怎么做呢？

教师小结：“你们说得真好，大灰狼是因为贪吃所以才被陌生人骗并卖到动物园，所以小朋友们千万要记住不能相信陌生人更不能跟他走。”

三、游戏

因为小朋友说得好，所以我奖励你们来玩游戏。今天这个游戏是考考谁听得仔细并作出选择。教师强调游戏规则：每个题有两个答案，你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中，若你答错了你将会被卖掉哦。幼儿游戏

四、总结

通过故事和游戏，所以我们一定要记住：

1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；

2、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要；

3、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗并大声呼救。

五、活动延伸

老师出去一下，你们不能乱跑更不能跟别人走哦。（让其她老师装作陌生人去骗幼儿看幼儿是否会跟他走。）

活动目标：

1、尝试在游戏中单脚跳，培养幼儿创新的思维。

2、培养幼儿勇敢、自信的心理素质，发展动作的灵敏性和协调性。

3、感受游戏的趣味性，情绪愉快地参加游戏活动。

活动准备：

材料：垫子人手一个 信封 优胜旗 梅花桩

活动过程：

一、热身活动

1、小战士们，我们又到训练时间了，让我们出发吧。（跑步进入活动场地）

2、教师带领幼儿做热身运动

二、自由探索

1、启发幼儿想一想垫子的多种玩法。

刚才，我们用垫子做了热身运动，那你还有什么方法玩我们的垫子呢？

（让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。）

（1）学习投掷的动作

（2）练习头顶草娃娃，锻炼平衡协调能力

（3）双腿夹住草娃娃向前跳

（4）过河：两块草娃娃轮换着走（单脚跳，重点指导）

（请幼个别示范）

2、游戏练习

（1）今天，我们还要完成一个侦察任务，做一个小小侦察兵，在侦察的过程中，要经过一些障碍，需要我们小侦察兵们去努力完成，让我们先来看一下先要经过哪些地方。（引导幼儿观察活动场地，练习走梅花桩、单脚跳荷叶、爬“电网”）

注意过障碍的时候要尽量抬起我们的脚，不要碰到障碍物，在过电网的时候，我们要尽量贴着地面匍匐前进，不能碰到上面的电网哦。（请幼个别示范）

（2）幼儿练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序练习。

三、游戏

1、教师讲解游戏规则。

师：接下来我们要正式开始执行任务了，有没有信心？

这次要求严格一点了，（走梅花桩→爬过电网→单脚跳荷叶，返回把情报递给下一位幼儿）我们要看看哪个队最快最好的完成任务？

规则：幼儿要排好队，一个一个地过，先到者为优胜队。

四、活动结束：

幼儿集合，做放松动作。

师：我们小小侦察兵可真能干，不仅完成了任务，还学会了许多本领，现在把东西运回家庆功吧。