中班语言活动教案

【精华】中班语言活动教案三篇

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案3篇，希望对大家有所帮助。

中班语言活动教案 篇1

活动目标：

1．欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。

2．通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。

3．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动重难点：

通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。

活动准备：

1．下雪天的背景图一幅。

2．覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

3．配乐磁带，录音机。

活动过程：

1．教师依次出示(小车、房屋、树)小图片．引起幼儿对下雪天经验的回忆。

教师依次呈现小车、房屋、树的图片：这是什么？它们有什么变化？是谁让它们发生这种变化的？

教师引导幼儿进一步拓展话题：你们喜欢下雪天吗？为什么？

教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？

2．教师和幼儿共同欣赏诗歌．感受诗歌的优美意境。

教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

教师：诗歌里说到了哪些东西？它们都有什么变化？

教师根据幼儿的回答依次出示大背景图和小车、房屋、树、男孩、女孩、小狗、小猫小图片。

3．学习诗歌．理解诗歌所运用的比喻手法。

教师利用大图带领幼儿轻声地朗诵诗歌一遍。

教师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像什么？为什么像？

教师：这么说好听吗？

教师根据幼儿回答，依次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的小图片，并将它们排列整齐。

通过比较实物和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪使这些东西变得像另外一样东西。

4．引导幼儿讨论．进一步理解诗歌的内容。

教师(出示男孩、女孩、小狗、小猫的图片)：诗歌中还说到了谁？它们是怎么出来的？

教师：诗歌中说下雪天像什么？为什么这样说？

5．朗诵诗歌．进一步感受诗歌的美。

利用大背景图和小图片相结合的方法，教师和幼儿共同朗诵诗歌。

中班语言活动教案 篇2

活动目标：

1、教育幼儿要与同伴友好相处

2、学习词：亮堂堂、闷、热闹词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音

准备：

1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片

过程：

一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）房子是什么颜色的呢？（金色的.房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》

二、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。2、思考问题：①这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）②房子里住着谁？(小姑娘)③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞）④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由此她打开了窗户--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）

三、欣赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘态度转变的原因。第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！

四、请幼儿进行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

中班语言活动教案 篇3

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉。