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语文初中作文

时间:2024-06-24 12:17:31
【精品】语文初中作文五篇

【精品】语文初中作文五篇

在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的语文初中作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文初中作文 篇1

一头半白的头发,一个中等身材和一张一天到晚总是严肃的脸,外加一双深得令人吃惊的眼睛,便构成了一个老师的形象—舒老师。

舒老师是我现在的班主任,也正是因为有他耐心地地教导我,帮助我,鼓励我,才让我在语文方面取得了那么多成绩,让我更加喜爱语文这一门学科,让我领略到学习的乐趣。

说实话,其实我并不是一个很用功或是很聪明的学生,从上小学开始,我的成绩一直都是处于“比上不足,比下有余”的中游状态,直到在七年级的一次月考中,我的语文成绩竟然没有达到及格的标准,这才让我意识到我的语文成绩真是下降了好多,从以前的优等生一直到排名榜的最后几名,我的心情真是跌落到谷底了,家长会上,老师也找我的家长单独“谈话”了,弄得我家长一连训斥了我好几天。

面对家长的压力和我自己的虚荣心,我当时真是恨死语文,恨死舒老师这个多嘴婆为什么要找我家长“谈话”。唉!可我还得把我的语文成绩追上去,可我已经付出了比别人多好几倍的努力,舒老师这个毛病却还是死死地拉着我不放,一到考试时,不是这扣点分,就是那扣点分,本来可以答得很出色的卷子却被我弄得一塌糊涂。

舒老师似乎是看穿了我的心思,课间操时,他特意把我留在教室,仔细地看了看我以往做过的卷子、习题,并细致地询问了我的学习情况,鼓励我和她一起改掉缺点,把成绩提高上去。看着舒老师那和蔼的笑容和认真的表情,我真的觉得我被感动了,从此,我就暗下决心,一定要把自己的成绩提高,不为自己,也要为了舒老师对我的信任努力。

从那以后,我便努力地学习语文,慢慢地,我竟然发现:我越来越喜欢语文了,并且每一天,我的语文成绩都在提高!在下一次月考中,我竟从倒数几名变成正数几名,妈妈一个劲的夸我真棒,老师也乐得合不拢嘴,同学们也用那种羡慕的眼光看着我,那一刻,我真的有种“一览众山小”的感觉。从此,我的成绩一直在班上遥遥领先,这一切都离不开老师的那次鼓励给我带来的信心。八年级学年末考试时,我的语文成绩排了全班第一,似乎,这就是我送给舒老师最好的礼物了吧。

一个老师并不是讲课讲得多好,教学的经验有多丰富,那些都是次要的,最重要的是对学生有一颗宽容、包含、信任和鼓励的心,就像舒老师一样,他那严肃的面容和会鼓励人的眼睛就是对学生最好的帮助,这样的老师,又怎能不是大家心中的好老师呢?

语文初中作文 篇2

一、初中语文作文教学存在的困境

语文是一门厚积薄发的学科,要掌握许多语文知识才能真正提高语文水平。而这些语文知识不仅仅来源于课本,还来源于书籍、报刊等。而且中学生如果想要提高写作水平,也必须拓展自己的知识面。但是,我国的初中语文作文教学却存在众多困境。1.教学方式单一。现如今,作文不仅仅是学生畏惧、讨厌的学习内容,也是语文老师最为头疼的教学内容。初中生在面临作文时毫无头绪,而老师为了提高学生的作文成绩,只能教一些作文模板,而无法真正提高学生的思维能力。出现这些现象的根本原因是在初中语文作文教学中,教学方法单一。现在我国的教学现状是老师在作文课上确定一个写作主题,然后给学生讲解两三篇范文,把模板和思路进行讲解,让学生根据范文来进行写作。虽然这种方法可以快速提高学生的作文成绩,但是无法真正培养出学生对作文的兴趣,提高学生的写作能力。2.语文老师的专业素养不够。我国的一部分初中语文老师在作文教学方面本身就存在一些问题,这些老师大多自身的作文水平不高,自然也在作文的思维拓展和写作技巧方面有所不足,只是为了完成教学任务,而不得不使用传统的作文教学方法来教导学生,无法实现作文教学上的突破,真正达到作文教学的目的和要求。3.写作教学脱离生活。写作是学生记录生活的好方式,是学生把自己的生活体验通过系统的语言记录下来的过程,也是学生抒发自己情绪的好机会。这就说明了写作的素材来源于学生的实际生活,然后把这些生活经历通过学生的想象和系统的整理记录下来,这就形成了作文。但是我国的初中作文教学已经脱离了生活,作文不再是学生的生活写实,也没有了学生对生活的感悟和思考,只剩下作文的框架和别人的案例。例如在写“我做过的一件好事”这个主题的作文时,学生都会写“我”帮助了同学或者爸爸妈妈,感动很高兴,或者是“我”拾金不昧,被别人夸奖这类千篇一律的案例,很显然,学生已经不会把作文和自己的实际生活联系起来,而只会抄袭别人的案例,长此以往,作文教学的质量自然无法提高。

二、提高初中作文教学的解决措施

1.创新作文教学方法。要想提高初中生的作文水平,提高初中作文教学质量,初中语文老师要从整体考虑,先为学生设计一个整体的目标,然后将目标具体化,逐步落实,从而真正实现初中作文教学的目标。比如学生在刚刚进入初中时,老师可以先培养他们的写作习惯,让学生每天写一篇日记,不限定写作范围和字数;初二的时候,老师可以对学生进行系统的作文教学,让学生掌握写作的结构、素材的'利用方法;初三阶段,老师可以让学生进行深入的写作锻炼,比如对课文的续写、自己编一个小故事等。

2.提高老师的作文素养。老师是作文教学过程中必不可少的角色,如果老师的作文素养无法提高,那么学生的作文水平也就无法提高,所以说老师的作文素养和教学能力非常重要。不仅老师要自主地通过学习来提高自己的作文素养,还要学校定时组织和作文教学有关的培训课程,开阔老师的视野,让老师拥有足够的写作知识和经验,从而在作文教学中,不断提高学生的作文水平。3.把作文和实际生活结合起来。老师在进行作文教学时,要有机地把作文和实际生活结合起来,千万不要让学生的作文脱离实际生活,这样学生写出来的作文只会是千篇一律、泛泛而谈的,而没有表达出自己的真实想法,也无法真正提高学生的作文水平。老师在进行作文教学时要让学生多接触大自然和生活,例如在写跟风景有关的作文时,老师可以组织学生进行春游活动,近距离接触大自然,切实感受大自然的美景,这样在写作文的时候,学生们就可以联系自己的实际经历,写出真正表达自己情感和思想的作文。

作文是语文教学中必不可少的一部分内容,通过一个学生的作文可以看出他的语文水平。所以说,老师要在作文教学过程中,不断改进自己的教学方法,提高自己的作文素养,把作文和实际生活联系起来,从而不断提高初中语文作文教学的质量。

语文初中作文 篇3

自主探究、合作学习是新课改下的主要的教学方式。作文教学中,合作学习同样重要。笔者打算从作文命题的合作,合作学习的指导,合作评价等谈谈作文合作教学的课堂组织,合作学习中应注意的问题,探索初中语文作文教学中合作学习的培养和运用。下面以话题作文“____的回忆”为例,谈谈初中语文作文合作学习的课堂组织形式,论述如何运用合作学习而促进作文教学的主要策略。

一、初中语文作文教学的课堂组织形式

(一)合作学习下的作文命题形式

作文教学的第一步是作文命题,合作学习下的作文命题形式有师生合作命题、小组内合作命题及小组间相互命题。

(二)作文合作学习的指导

1.合作审题及合作谋篇布局

作文命题后,组织学生讨论,而后审清题意。如要求学生写一篇“____的回忆”,先补充完整文题,再写作。那么,审题是关键。组织学生发表自己的看法和观点:“回忆”有多种,有幸福的回忆、难忘的回忆、痛苦的回忆、甜美的回忆、伤心的回忆……有春的回忆、夏的回忆……有儿时的回忆、成长中的回忆、一次游戏的回忆等,“回忆”即对过去的人或事的再现和记起,因此,这样的作文写的是过去的人或事,文体是记叙文,以记叙为主,兼具抒情和议论,点明回忆的原因和目的。通过如此审题,再注意选材和谋篇布局,那么文章便可以下笔如有神。

2.合作构思和合作选材

常规下,教师一般布置完作文题,让学生进行写作。学生苦思冥想、搜肠刮肚而无从下手的比比皆是,最后,不得已而为之,翻阅作文选,找几篇类似的例文,分别摘抄几句而“拼成”一个“大杂烩”上交了事的做法不在少数。

小组合作可以解决这一实际问题,让几个学生一起合作构思,各自说出自己的想法,说出自己的谋篇布局的思路,集思广益,最后形成写作的思路。如文章怎样开头,怎样记叙,选取怎样的典型事件,如何叙述情节,以及如何在记叙的基础上展开议论和抒情,以及以什么方式抒情和怎样结尾等。

3.合作批改和合作评价

有人说“作文是写出来”,而笔者认为,作文的批改和评价也尤为重要,是作文教学的重要环节,不可忽视。

合作批改应坚持标准合理性、激励和准确、遵循启发性和发展性,以及灵活性原则。

合作批改的实施,师生的同批同改是作文批改的主要方式,教师修改、范例指导、理论引导为学生共同批改作文给以方法的指导。其次,小组内批改是实施合作批改的主要环节。在开展小组合作批改之前,鼓励学生根据老师的指导而进行自主批改,从词汇的运用到句式的正确与否、到事件选择的典型性等,包括标点符号的使用等,激发学生自主批改的兴趣、能力和习惯。再组织学生互批互改而完善作文习作。

在批改阶段之后,引导学生合作评价,将合作作文教学推向高潮。首先由组长根据组员同学的作文存在的情况进行梳理、分析、整理和归纳,对存在的问题,肯定成绩、提出不足。其次,让每一位组员对自己或者组员的习作进行分析评价。组长再将优秀习作推荐给其他组员,并和其他组员一起再次对习作进行针对性评价,讨论、欣赏优秀之处,并指定学生专人进行讲评和感悟,从作文的立意到文章的字词句篇等诸方面,以及从抒情的方式,议论得合适与否等全面进行评价,重点说出作文的精彩之处,同时也指出习作的不足,说说自己在写作训练过程中的感悟,谈谈自己的收获,议议在合作学习中受到的启发,从而感受作文的乐趣、学习的喜悦,促使学生爱上写作课。

二、初中语文合作教学中应该注意的问题

(一)作文教学中学生的角色定位

作文合作教学旨在改变传统的作文教学模式,对学生提出了挑战,积极地与教师和同学合作,从作文的命题,选材和构思,到作文的批改、评价等,每一个环节、每一个步骤,学生都主动参与其中。在每一个环节、每一个活动的合作中,小组成员之间及每一个成员都有自己既独立又彼此联系的任务,学生的思维处于积极、被激活状态,写作起来也得心应手。

再者,在初中语文作文教学中的评讲、评价阶段,学生们在小组合作时,学生们都有机会把自己的作文展示给其他学生,在与同伴的作文交流中,彼此的作文相互进行比较,并且在交流中,随时听取其他同学对自己作文的评价,面对面交流作文中的优缺点,并同时也对其他同学的作文给出修改的建议和意见,随时将自己的意见和建议反馈给作者。

(二)合作学习和自主学习相结合

初中语文作文教学中的合作学习,不是说作文教学只坚持合作,而排斥自主,应该注重二者的巧妙结合,将合作与自主结合起来。如“____的回忆”作文,“立意―审题―构思―写作―修改―评价”等六个环节,都应该以自主学习为主,应在自主学习的基础上进行合作,使自主与合作完美结合。

语文作文教学中,应贯彻新课程理念,将写作能力、写作习惯、写作兴趣等通过自主学习、合作学习而完美整合,注重对自主学习能力的培养,并培养合作的学习习惯,为其发展和适应社会奠定基础。

语文初中作文 篇4

怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

二、以学生为主体,让学生主动用心学习

学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。

在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

语文初中作文 篇5

去年春天,妈妈从网上买来一棵凌霄。打开包装箱一看,我傻眼了,难道这就是图片上见过的高高攀爬在墙上,枝叶繁茂、花朵绚丽的凌霄吗?明明是三根光秃秃的干枝枯杈嘛!妈妈该不会遇到骗子了吧?妈妈让我别担心,这是为了安全过冬和方便运输才对凌霄动了“大手术”。

听说凌霄爱晒太阳、喜欢喝水,爸爸把凌霄种在院子里阳光最充足的地方,靠着我家小楼朝南与朝东两面墙的转角,每天我都给凌霄浇水,盼着它快点扎根、早日发芽。等啊等啊,就在我快要失去耐心,怀疑凌霄会不会不习惯新家或是修剪手术失败的时候,妈妈惊喜地告诉我:凌霄发芽了!我跑去仔细观察,果然看见在依旧干枯的枝条上,钻出了好几丛紫红色的幼芽,几天后变成了嫩绿的叶片,这让我高兴极了!

从此,凌霄在我和爸爸的照顾下,在阳光雨露的滋润下,长势越来越旺,当夏天到来时,已经长成了一株绿油油的小树,个头足有一人多高。爸爸在拐角的墙上拉了牵引的细绳,凌霄有了攀爬的方向后,更加卖力地伸展枝藤,很快在地面和二楼阳台之间的墙角织成了一张碧绿的“毯子”,炎炎烈日下看着格外清心悦目。只是直到深秋满树叶子枯萎、掉落,凌霄始终没开花。妈妈解释说,凌霄适应新环境需要一个过程,移栽当年一般很难开花。

春回大地,催醒了冬眠的凌霄。没过太久,凌霄就从枯枝朽木的模样,恢复到枝繁叶茂的面貌,比起去年,爬得更高了,长得更密了。接下来的悬念就是:今年凌霄会开花吗?

夏天来临,凌霄的又一个花季开始了。日子一天天过去,眼看到了6月中旬,望着郁郁葱葱却不见开花迹象的凌霄,轮到妈妈沉不住气了,说:“如果凌霄今年还不开花,那我们不是白种了?”我认真地说:“妈妈你说得不对,我们种凌霄不是为了让它开花,是为了让它有生命。”妈妈若有所思地沉默了一会儿,夸我这句话很有哲理。我不明白哲理是什么,我只是说出了自己的心里话。

就在我和妈妈这番对话过后没几天,爸爸报告了一个好消息:凌霄长花骨朵了!我欣喜万分,连忙跑到院子里,睁大双眼朝爸爸指点的方向望去,好不容易才辨认出,凌霄的一处枝头冒出了几粒黄豆般大、绿中泛红、圆嘟嘟的小珠子,这就是凌霄的花骨朵啊,眼力不好还很难发现呢。

大约一周后,凌霄开了头一批两朵花,橙红的花朵、嫩黄的花蕊衬着碧绿的枝叶,显得分外艳丽动人。望着昂首怒放在枝头的两朵凌霄花,我仿佛听见两支小喇叭在欢快地呐喊:“我爱这个新家!我要开出更多的花朵,把新家装扮得更美!”

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