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语文初中作文

时间:2024-10-18 15:25:27
【推荐】语文初中作文汇总五篇

【推荐】语文初中作文汇总五篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的语文初中作文5篇,欢迎大家分享。

语文初中作文 篇1

不知我溜走了时光,还是时光不屑一顾,两周的时光悄无声息地过去了。整理书籍,突然发现我从日照带回的几块海岩和几片残破的贝壳。大海浩瀚,能吞日月星辰,吐纳沙石贝蛎。

我不能带走沙滩和大海,就从沙滩中寻找被大海抛弃的岩石和贝类。也许他们从未完全被抛弃,它们与大海有感情啊!当海水涨潮时,它们享受着大海的浸润而变得更加光泽。是我不怀好意地带走了它们,仅仅为了留念。郑州,这座夏日的风干机,慢慢地榨干了它们的心血。

用手轻轻抚摸它们暗淡而干裂的躯体,片刻,双手沾满灰白。我心疼地将它们放到水中,试图唤醒那不朽的灵魂。我想我已经失败了,它们虽然没有生命,但仍离不开那个生存环境,离不开那片土地。

有时,我会产生邪恶,是不是应该把它们囚禁在醋瓶中,粉碎它们的躯体,撒下不属于它们的平原,那一刻,我将没有回忆,那一刻,我将从不感到亏欠!

数不尽的繁华落叶,道不完的爱恨情仇

我总是把这个世界想得太好,不让任何人诋毁它,最终是我首先放弃了它。花儿再美,也有凋零的那一瞬;天空再蓝,也有污秽的侵扰;生命再好,也只有一座孤坟的陪伴;就像,世界再大,也逃不过世俗、名利的诱惑……

世界只有一个,是真的吗?其实不然,想必每个人的心中都有那么一个痴心妄想的小天地。在那里,不理会人世的纷争,不在乎名利的诱惑,不追逐爱情的美好。只要清晨窗外钻进一缕调皮的阳光,林中传来小鸟清脆的嗓音,粗茶淡饭,倒也自在。

这个世界太美,不适合我,美得肮脏。我承认我厌世,嫌弃它脏,也许是因为我轻微的洁癖吧。 一个人的时候,总想,是不是死了,就不痛了,不怨了。转念一想,我死了,还是有人会痛苦,这种痛苦会一直延续下去。就像世界上其实只有一个灵魂,永无止境地传递下去。所以我就想,是不是灵魂死了,就解脱了……到头来,还是舍不得,人,果真是个矛盾的生物体!

他们都说窗外很美,可是我为什么感受不到那种美好。只是朦胧朦胧,覆盖着阴霾,挣扎不出去。我纠结地活着,痛苦地活着,无人懂,无人想懂,是我遗弃了世界,还是世界遗弃了我?不想知道,就让我任性一回,是我遗弃的它,因为世界的心太大了。我的心太小,容不得任何无关的东西。

自以为是地认为,只要有一人陪伴就好了,不必在乎那么多。似乎,还是变了,心没变,只是世界变了。

柠檬传来阵阵清香,虽然很酸,不也美味吗?

情绪太多,让人厌烦,却无法改变,敏感之人,都应如此,才正常。

空荡荡的房间,没了往日的温馨,空调的温度,忍不住瑟瑟发抖。再热,也不能融化左边的某个地方,就这样保温,也不错。

音乐的旋律,美到让人心碎,虽然已经碎到无法拼凑,还是……

地球不会因为我而停止转动,树叶不会因为我而停止飘零,花朵不会因为我而停止绽放,你也不会因为我而停止去爱……因为我们不是谁的谁,没那个资格。

不要试图探究我的内心深处,你没那个权利,等我愿意时,会告诉你,可能那时,你已走远,我亦回不去。我不做后悔的事,只做让你后悔的事。因为我们都高傲,都看不起谁谁谁。

不要走进我的世界,既然来了,就永远不要离开,我怕承受不了走后的那种绝望。

爱了,恨了,痛了,就忘了吧……欺骗自己忘了就好,其实,心还没有答应。每天学会哭泣着微笑,即使很受伤,也要说一句:你大爷的!曾经了,不会变了,未来还很长,不是吗?

语文初中作文 篇2

远远站在山顶任面前的瀑布一顷而下,多少人驻足停留去赞叹水的雄伟,却没有发现那角落中的傲骨。眼帘中本只有那一抹淡雅的黄色,但当双脚踏在嫩绿色前行几步时,才看清在那直冲而下的水柱旁,是一朵朵野菊默然绽放。水流的更急、更汹涌了,不时溅出几朵水花。

来与干涸的土地为伴。其中腾空而起的水珠飞跃着,蹦跳着,在天空中留下自己的百种姿态,不经意间在那柔弱的野菊。本以为迎来的将是一个生命的夭折。那黄色的头颅终是低下了,它也弯腰了,随之而来的又是一次水的洗礼,那深绿色的叶片与茎一遍一遍地摇晃着,摆弄着。

可当那一切都静止时,只剩微风与它共舞,那夕阳下的斜影一点一点悄悄挺立,不屈服的毅力使它重新坚强起来。我才明白,原来暂时的屈服是为了更好地站起来!

一朵朵野菊,看似柔弱无骨,可它们由内到外都有着一股傲气,一抹不屈服的勇气,纵然风再狂水再猛,也不会轻易放弃。然而,正是这风平浪静的一刻,我向它走去。赤着脚从鹅卵石上淌过小溪。终于触到了那柔弱的身躯。微风拂过面颊,不知多少人从我身旁走过一睹那高山瀑布。

而我,则不然,只是轻轻蹲下,用手指轻触花瓣,只见夕阳的余晖在我的指间跳动,形成一个个极小的光斑。忽地一抹若有若无的暗香掺杂着泥土的清香闯入我的鼻腔。一个个手指大小的花瓣在我的节奏下有力地舞动,挺立。它,从不躲在花间柳下,只愿轻轻绽放,自赏孤芳……

几年了,当那些高山流水已成虚幻泡影,当那些苍松劲柏已成了远梦记忆,却仍有一抹傲骨在我脑海中挥之不去……

从此,爱上那抹傲霜之菊。

语文初中作文 篇3

心中的桥

这座桥很坚固。

自我诞生起,这座桥已陪伴我经历了十四载的风霜雨雪。这座桥渗予我源源不断的爱意;这座桥赋予我精神的力量;这座桥,一直是我心中坚强的使者。

我一直在这座桥上走过,以前是,现在也是。

蹒跚学步的我,曾经在这座桥上走过。这座桥见证着我初始的成长。我跌跌撞撞地走,不知摔过多少次。每一次摔倒背后,这座桥总是默默无声,总是弓起那坚实的脊背。我仰天长叹,却怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太阳抚摩我迷茫的心,与那瓦蓝的天,淡悠悠的云。而那一种缄默,那一种坚定,那一种精神从未陨落,一直照耀于我心头。我分明清楚地看到这座桥的影子流露出坚定的.等待,像太阳光芒四射,像星星指引方向。我心中的角落亮了,精神的房间亮了。

步入童年的我,曾经在这座桥上走过。但,很少。我开始发觉,这座桥渐渐长了,渐渐矮了。我的心渐渐浮躁了,渐渐消沉了。我一直封闭于自己的世界,不敢与外界接触,但那座桥却时常在我脑海浮现,时常在我眼前掠过。我知道,他一定是孤独了,想找我谈心;我知道,他不忍我封闭于自己的世界;我还知道,他总能沉浸于我的世界,为我排解愁丝,敞开心扉。他的世界充满阳光,面朝大海,春暖花开。于是,我心中的阴影拉开了一丝明亮的乐观的坚强的光线。

现在的我,依然在这座桥上走着。我喜欢静谧地趴在他的肩上,欣赏着波光粼粼的河流,聆听着婉转流丽的鸟啾。我像第一次走在这座桥上,但这桥已经老了,他在悄悄地变化……那饱经沧桑的桥面,那布满裂痕的桥栏,那坚强支撑的桥柱……十四载的风雨沧桑,他不知承受了多少,默默地,坚定地,依然神采奕奕地弓起坚实的脊背,定格成了触目的弧线!他是想让我走得更坦荡、更稳固、更高远……我感觉到了,感到了他的坚固,他的厚实和永远屹立于我心中的执著。

我若是一座小桥,我会毫不犹豫地崇拜这座桥,被他感染。我会与他形影不离,虽然我知道,总有一天他会离我而去,但我还是会延续他精神的财富,不让它遗失。

造化虽然无法让他永恒,但他所散发出的坚强的味道,恒久萦绕于吾心。造化也无法使我永恒,但我这受惠的小桥,也会有属于自己的小桥,听从我的使命,去延续,去传承这座桥的宝贵精神……

这座桥,屹立于酷日之下,屹立于风雨之中,屹立于我的心中……

这座桥,便是我的父亲。通过这座桥,我懂得了很多很多,看到了很多很多……

语文初中作文 篇4

以初步的模仿来训练学生的写作技能,对刚入中学大门的初中生来说,易入门,也易见效。在读写结合上 的作文渗透,能使学生吸收前人的经验化为已有,促使知识迁移为能力。它是阅读的延伸拓展,又更好地促使 阅读,形成了一种良性的循环。

但模仿并非目的,而是手段。教师在指导学生模仿时,应从学生的具体特点出发,因材施教,逐步提高。 尤其应注意,既要引导学生从生活中寻找源头活水,触动相似块与生活碰撞而产生灵感的火花,又要 在写作中提高学生驾驭语言的能力,发展智力,保护其创造性。一句话,初中语文第一阶段的作文渗透应表现 出在摹仿中创新的积极趋向。

语文初中作文 篇5

语文老师是一位年过不惑的老教师了她有二十年的教学经验了。二十年,比我年龄还大。

她中等身材,稍微有点精瘦,一副慈祥的面孔,布满了母亲般的关怀。两只小巧玲珑的眼睛上加了一副高度眼镜,显的炯炯有神,使人倍感和蔼可亲。

像我们这样顽皮的班级,哪科老师不是严加管制,而语文老师却总是用她那和蔼可亲的面孔来感化我们。她不需要花心思去整治不听话的学生,而只要略施手腕就可以让其五体投地,当还整治不了时,她也不生气,不急不慢的走到你身前“今天之内交500字说明”,一句话足以让你像遭受雷劈般的痛苦,以后再也不敢放肆。平常看惯也受够了大骂小骂,突然来这一招,不禁让人不寒而颤。

我曾是个顽皮的学生,被整治多了,自然对班主任与其他科任老师是畏惧三分,可是对于那比绵羊还温柔的语文老师,从未生畏惧之意,但是期中考试后的一个小插曲,不经让我也有不寒而颤之意。

也许是夏的诱惑,使我的目光不禁转向了窗外。一片蓝天下,几棵年过古稀的老榕树挺立在教室前,树上的麻雀们在叽叽喳喳的叫着,叫声如同一曲美妙的伴曲,一双黑白无常,吸引着我的心神向前去。正如古文所说:“神游其中,怡然自得。”正在神游于精彩部分时,一个冷不防,被语文老师叫了起来,“请你回答一下刚才的问题。”神游的我怎知道老师提什么问题,平时一向与我密切合作的同桌如今也应大势所趋,不再与我合作了。在全班的嬉笑中,我就一只‘跳上岸的大虾——慌了手脚’,接着就盘算了一下500说明该怎么去写,可意想不到的是老师没叫我写500字说明,而是好心的提醒了一句:“现在是在上新课,要认真听讲,不要把心思放在外面。”也许是这一句话,改变了我,此后,不管上什么课我都认真的听讲,不敢再玩了,因为我畏惧老师那种慈祥的提醒,我知道,那是一种批评,随无打骂,却胜过打骂,让我在脑海中留下了一个深刻教训。

这就是我的语文老师,一位慈祥,和蔼,母亲般的教师。

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