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美术课小学作文

时间:2024-06-13 20:57:47
美术课小学作文15篇

美术课小学作文15篇

在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的美术课小学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术课小学作文1

今天,台湾的美术老师来听我们上美术课,这可是非常重要的一堂课呢!

一进教室,桌子上摆放着包含着民间艺术的面老虎、刺绣、桃子、荔枝。等等。我想:今天应该讲的是关于民间艺术的课吧。果然,张老师一进来便说:“同学们,今天我们讲的是民间艺术。”我高兴地一下跳了起来。

课堂上,老师说:“蝙蝠的蝠字的谐音是什么?”大家都猜不到,老师告诉大家:“是福字。”课堂上老师讲了一些小知识,其中,我最喜欢的是:“有一个桃,一朵牡丹花,老师让大家猜它的意思。我举起了手说:“桃子代表长寿,牡丹代表富贵,合起来就是即长寿又富贵的意思。”同学和老师听完都鼓起掌来。还有剪纸也很有意思,听得我都入境了一样。

今天美术课过得可真开心,还学到了许多民间艺术知识呢。

美术课小学作文2

又到了我喜欢的美术课了,这次老师让我们用卡纸剪图案,我早就等不及了,已经下定决心:好好做一个小猪,送给妹妹。

我拿起粉红卡纸,左剪一刀,右剪一刀,可就在快要大功告成时,我的右手一抖,啊呀!小猪的尾巴剪长了点儿,糟了,快下课了,小猪剪不成了。突然,我灵机一动!这个尾巴很像小猴的尾巴嘛!我赶紧拿起剪刀,准备让小猪变身-----经过努力,一只小猴终于出现在眼前。

看着这只机灵的小猴,心想:嘿嘿!老师一定会表扬我,看我做的多棒呀!

我赶快举手,老师走过来,点了点头,把我的小猴子拿到讲台上,指着小猴说:“你们看!这只小猴子翘着尾巴,剪得真是得活灵活现!”我听了心里比吃了蜜还甜。回到座位上,我前排的甘一文回头一看,竖起大拇指对着我说:“超赞!好极啦!”后排的孙文佶也把脖子伸的比长颈鹿还长,他拍拍我,说:“你做的真好!下课教教我吧!”我摸摸后脑勺,不好意思地说:“没什么啦!只是突发其想,临时创造的!”

今天这节课我真快乐!小猪变小猴让我懂得了,做事要多动脑筋,发挥我们的无穷的创造力!

美术课小学作文3

今天下午的第三节课是美术课,但是我没有带水彩笔,我很难过。

刚一上课,老师扫视了一下全班,但并没看见我没有带水彩笔,过了一会儿,老师又扫视了一下全班,发现有四个同学没带水彩笔,老师让我们向周围的同学借,我发了一会儿呆,直看着我的画,心想:向谁借呢?

我想了一会儿,看见我后面的同学,他的同桌向他借水彩笔,我是不是也可以向他借呢?我犹豫了一下,最终鼓起勇气对后面的同学说:“给我借一下你的水彩笔行吗?”后面的同学说:“可以。”我心里很高兴。

当我用完她借给我的第二支水彩笔的时候,我同桌拍了一下我,说:“咱俩用一个可以吗?”我感激地看着他说了声:“谢谢!”

这是老师走过来,拍拍我的头说:“你的人缘真好呀!下次别忘了要帮助别人。”我用力的对老师点点头。

通过这次美术课,我明白了做什么事情都不能丢三落四,而且要做个乐于帮助别人的人。

美术课小学作文4

星期三下午有一堂美术课,上课铃声打响了,大家都期望美术老师的到来,她果然不负众望,大步流星地走进教室。这时只见她从包里拿出几盒颜料,又给我们每人发了一张纸。

我莫名其妙地想:她到底要干什么呢?她又把颜料用毛笔蘸到我们带来的盒盖里,然后对大家说:“我们来玩一个猜颜料游戏吧,我告诉大家怎么做,现在每个人的盒盖里都有一种颜料,但颜色都是不同的,现在大家用毛笔在纸上任意画个东西,然后以前后两桌为一组,相互猜一猜:你画的是什么,用的是什么颜料,好了!现在就可以活动了。”我们立刻按照老师的要求做了起来。我用黄色颜料画了一只小老鼠让大家猜,“是粉色的小老鼠。”一个同学把我画的颜色说错了,接连几个同学猜都没有猜对。

我想我可真是个大天才。别的同学也都画了一些图案,也没有几个猜对的……美术课上,我们说说笑笑,真快乐。这堂美术课真有趣。

美术课小学作文5

今天是星期四,对于天性好动的我们来说是一个"烦恼日",因为今天一天都是紧张的主课,唯一一节让人感到轻松的课就是美术课了。

美术课上要画的是"弯弯的小路"。这次的要求可真高,必须得画一条弯弯的小路,直的不行,宽的也不行。

我取出笔,开始在纸上挥挥洒洒,很快就画出了一幅铅笔简图。现在,到勾勒的时间了。我取出了一支黑色马克笔,细细地勾起了线……当我要勾天与地的分界线时,我的手突然停下了。我想起了语文书中的一句话:"就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流。"何不直接上色呀!"我自言自语,"如果能画出文中的意境,那就太好了!"于是,我飞快地用彩色马克笔画上了天、地、树、草等景物,一条小路马上就显现了出来。这是一条弯弯的、无尽的小路,通往那远方的树林,淡淡的天空虽然是灰蒙蒙的,但却显得十分的柔美,这种美不是浓妆艳抹的美,而是那种恬静、淡雅的美。这种感觉瞬间让人舒畅起来,真令人回味无穷……

你说,这是不是一节令人轻松的美术课呀?

美术课小学作文6

伴随着上课的玲声,杨老师迈着从容的步伐走进教室。

首先,杨老师给我们看了一些关于风筝的图片。第一幅是传统的燕子风筝,全身为黑色羽毛,脸为白色的,眼睛硕大,透露出几丝纯朴;第二幅图片是美丽的大蝴蝶风筝,前面两个触须细而长,顶端是黄色的,中间为红紫粉,身体是咖啡色,翅膀细而长,上面有粉色、紫色,全身充满了华丽,吸引了不少同学的眼光……

我们欣赏了大约10分钟,老师开始教我们如何做风筝:首先用绳子固定棒子,再在棒子末端贴双面胶,然后在纸上画动物,最后贴在棒子上,这就大功告成了。我心想:这么简单,我一下子就能做出来。我开始绕线,没想到一开始就把我难住了,不管我怎么绕,都一拉就松,不一会儿就把我惹恼了,一把把材料扔在地上,正当我生气时,一句名言浮现在我的脑海里:世上无难事,只怕有心人。我又拾起了材料,发现是我没打结,于是我在系绳子前重新打了一个结,这样就不会一拉就松了。

这堂生动的美术课,不仅提高了我对美的欣赏水平,还教会我遇事要迎难而上,永不后退。

美术课小学作文7

“叮零零”,上课铃响了,我们排好队,快速地赶往美术教室。

老师说:“今天我们每人都要拓印一张油墨画。”我们顿时欢呼起来。开始拓印了,教室里马上传来了乱七八糟的声音:“不行,不行,”“赶紧,我来,”“多点,多点,”“好,OK,”“快快快,”这些声音从我们组传来,在一阵手忙脚乱中,我们的拓印画终于完成了。我们信心满满地把画交给了老师,可老师一皱眉头说:“这里都没拓到,重拓。”我们失望地回到座位上,重新开始了挑战。吴沂倩拿来滚筒,上下滚着画,给画均匀地涂了一层油墨。我拿来一张洁白的纸,用力地压在黑画上,姚轶雄的一只手也费力地压在纸上,最后我们小心翼翼地撕下画看了看,觉得挺完美了。我们就把画交给了老师,老师详细地看了一下说:“这张画不错。”我们听了一蹦三尺高。

“叮零零”,下课铃响了,我们恋恋不舍地离开了美术教室。

美术课小学作文8

美术课下课了,马上接着就是科学课了,今天的科学课我的同桌和我都要带一个煮熟的土豆和一个生的土豆,而我自己带的是熟的土豆,因为今天早上睡过头了,出门太匆忙而忘记带土豆了,只能让妈妈给我送过来了。

妈妈送来前我心生一计,还让妈妈给我带了辣椒面,因为我觉得实验很简单不会把土豆弄脏,所以我就让妈妈给我带辣椒面做完实验后就可以把土豆吃了,妈妈送来时,送来的是两个,我真的是高兴极了!我看着两个香喷喷的土豆直流口水,所以我说了一声:“不吃白不吃”说着就把辣椒面撒在土豆上,咬了一口,“真香啊!”我撒了很多,就左一口右一口的吃起来,到了最后,那个土豆被我吃完了,我左找找右找找终于在桌箱里面找到了另一个土豆。

我正想把辣椒面撒另一个土豆上面,当时我想:要是吃了这个土豆科学实验就没戏了,我也要被科学老师罚站一节课了,算了还是不吃了。那时上帝好像读懂了我的心,把上课铃一敲“叮叮叮”上课铃想了,我们又进入了课堂。

美术课小学作文9

这节美术课,老师叫我们带:纸桶、纸杯和绳子,准备带我们做爬升玩具,同学们可开心了!

叮叮铃,上课了,老师走进了教室说:“安静!今天,我们要做爬升玩具,能合作,也能自己做。”老师拿起已经做好的展示给我们看,我也跟着做了起来,先把卡纸做成可以把纸桶包上的长方形。再贴上三行胶,接着,用卡纸把纸桶包上。然后,用剪刀把卡纸剪成一个一个的小细条,贴上胶放到刚包好的纸桶上,往桌上一压,它的腿就做成了。最后,给它画上五官,加上一点装饰物,一个漂亮的爬升玩具就做成了!

快要放学了!老师说:“大家把自己做的爬升玩具和绳子带上来,找位同学帮你拉好绳子,在拉走爬升玩具,我来帮你们拍照。”老师说:“一、二、三、拉。”大家一起拉起了爬升玩具,老师把爬升玩具都拍到了。大家玩得可开心了!

啊!这节美术课可真有趣呀!真希望老师下次还带我们来做有趣的手工。

美术课小学作文10

星期二上午,张老师在我们班上了一堂公开课。

老师把事先准备的资料投影到电视上,一株大树的模样。老师问:“大树是由哪些部分组成的?”同学们开始争先恐后地答题。答完之后,老师说:“我们来确认一下正不正确。”老师打开文件,我们一看,心里高兴极了——我们答对了!

我们又拿出一张大画,上面画着一棵大树,老师说:“我这里有一棵孤单的大树,哪个级能给大树找些朋友呢?”第个同学都高高地举起了小手。老师请我们小组上去给它找朋友。我们纷纷拿起讲桌上小动物,用心地把一个一个地粘上去,粘完以后,我们回到座位上。老师问:“同学们,他们做得对不对?”同学们齐声说:“对!”老师:“大家也帮自己的大树找找朋友吧。”

大家立刻动起手来。不大一会儿功夫,大树就找到了许多朋友。完成以后,老师把大树贴在黑板上,给同学们看。老师说:“看,太阳公公来了,小兔开着车来了,小蚂蚁带着兵器来了,松鼠阿姨带来了一筐松果……”听了老师对我的作品的点评,我心里美滋滋的。这时我们每个人脸上都洋溢着成功的喜悦。最后,老师把大树取下来,让我们保管。

美术课小学作文11

今天是周三,按课程今天要上一节美术课,美术课前,我看见美术老师大步走向讲台,看上去好像心情十分的不错。

美术课开始后,大家把美术工具放在了桌子上,美术老师说到:今天,谁没有带素描本。请自觉的起来?班里没有一个站起来。老师说好:你们全都带了,老师很高兴!这时,我在心里默想,经过了上一次的`素描本惨案。大家估计再也不会忘记带素描本了。关于这件事,我还得讲一下:那一次,我们班里有十几位同学没带,于是老师就让他们去找班主任。后来班主任出动,给大家每人买了一个本,并让他们每人为班级贡献一百元班费,我知道这是老师想让他们记住,要认真对待每一节课。

今天美术老师只讲了一样,那就是让我们画南瓜,我心想:画南瓜也太简单了吧,可是事实却与想的大相径庭,看起来简单的南瓜可是把我难住了,我总是画错,不是画成了元宝,就是画的像西瓜,我是擦了画画了擦,急的是满头大汗。后来老师走了过来,在旁边指点这我,鼓励着我,最后我总算画好了,我很开心虽然我用的时间比较久,但我成功了,谢谢老师!

美术课小学作文12

第二节语文课上完了,课间,我和同学商量下节美术课画什么。我们还没有商量好,就上课了。

在美术课上,我问:“老师我上课画什么呀?”老师说:“还没有开始上课,你慌什么呀?”

在上课中途,我似乎不知道画什么,就去问老师,老师说:“你可以画小象、小猫、小狗等等,我们要画的是动物,你可以随便画什么,只要是动物就可以!”我高兴地对老师说:“老师,谢谢您的提示!”我回到自己的座位上去画画。

我画了一只小象,我拿给老师看。老师说:“你画的很不错,就是小象的嘴巴再画大一点就更好了。”

下课了,我对同学说:“你画的是什么?我画的是小象,老师说我的小象嘴巴再画大一点就行了。你呢?”同学有一点伤心,她说:“我画了一只小猫,可是,老师说我画的小猫有一点难看,所以说我要重画。”我觉得这节美术课还是让人感到快乐!

美术课小学作文13

这堂有趣的美术课开始了,我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学,这节课让大家猜一猜。

美术老师举起第一张画。哦!那不是我画的嘛!长着双眼皮的细眼睛,上面还有两粒小痣哩,两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋,怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。

第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的,头发短短的。我们刚开始不知道是谁画的,就把目标定在了陈同学和杨同学身上了,教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案,不用说,就知道是谁了。不过,我发现了一个秘密。

第三幅画有点怪,人物外貌画得不是很清楚,但头上冒着一团火,但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的,画的人是陈同学,你说,像吗?我又发现了一个秘密,待会儿再说。

通过这节美术课,我不仅知道了画人要经过仔细观察再仔细地描绘出来, 还 发现了许多秘密,比如:杨同学和陈同学有些地方长得很相似。倪同学很聪明,知道可以把人物的性格用画画的方式表示出来……

这真是一堂有趣的美术课。

美术课小学作文14

每周一早上,我们就有两堂美术课,这是我最期待的课程,像今天当老师一进教室,我就开始好奇:今天要教我们做什么作品呢?答案是“置物盒”。

同学发给我材料里包含:贝壳、纸盒、蓝色纸黏土及彩绘材料,这些贝壳真特别,原来设计主题是“湛蓝的海底世界”,我将所有材料及用具都准备好了以后,就开始构图并且上色。

一开始,我觉得表面有点难以上色,后来我发现只要多加些颜料就容易了,等整片蔚蓝的大海完成后,接着,我就开始准备在海滩上大显身手啰!

想像中的沙滩上有各式各样的贝壳,再插上一把艳丽的洋伞,还有人在沙滩上追逐,当我完成热闹的沙滩景致时,我的置物盒也大功告成了,我跟同学互相观摩大家做的作品,纷纷互相赞美一番!

我把充满艳阳夏天的置物盒带回家,放在我的书桌上,天天陪着我做功课,看着它心情也跟着舒畅起来了。

美术课小学作文15

我喜欢画画,美术是最喜欢的课程。每次画画,我都会拿起画笔,大胆构思,画出自己心中最美的画面。

有一次,老师带我们到学校后面的小山进行写生。为了让自己更专心画画,我特别找了一處比较僻静的地方进行写生,由于没有其他同学的吵闹,我专心致志地构思,想用自己的画笔画出眼前最最美丽的景色。

我认真地观察着周围的一切,以活泼的小昆虫、小动物和高大笔直的树为题材,画出午后的小山一角:郁郁葱葱的树木,各色鲜艳的花朵,形状各异的石头;三五成群的小麻雀在地上寻找食物;蜜蜂来来往往,在花丛中穿梭,它们正忙着采花粉呢……时间一分一秒地过去,小山一角也“走进”了我的画面。

正当我沉醉在小山的世界中时,下课铃声响了。唉,我还想多待一会儿,多画一会儿呢!我只好和小山说再见,将作品交给美术老师。汇报课上,当老师将作品用展示台展现时,学生们都发出了赞叹的声音,原来小山一角是那么美好!看着他们陶醉的表情,我心中有着说不出的喜悦。

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