这不是胜利漫画作文

这不是胜利漫画作文

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的这不是胜利漫画作文，希望对大家有所帮助。

　　这不是胜利漫画作文 篇1

手有五指，各有其用。只有一根是钻头，只有两根是镊子，五根俱在才能发挥手的功效。为了“胜利”，为了两根手指的健硕成长，而砍掉其余。这样的手即使有了“胜利”之名，也无胜利之功，这并不是真正的胜利。

人们总是这样，为了贪多求快却往往无力面面俱到，便只偏重于一方，违背了事物的发展规律。一边是“枝繁叶茂”，一片繁荣景象；另一边却是满目萧条，一片死寂，天平因此而失衡。最终那虚高的繁荣也将坍塌，唐宋两朝便是例子。唐朝极力要提高军队实力，纵容武将专权，结果造成藩镇割据，天下动荡，曾经鼎盛一时的唐王朝也在这兵荒马乱中灭亡。宋朝吸取了教训，将武将权力压得很低，地方大权都收归中央，内乱是无了，外患却来了。积贫积弱造成宋军战斗力低下，面对凶悍的少数民族，中原王朝只有软弱求和，最终还是亡于外患。唐宋两朝都是因为偏重一侧而忽视事物的另一方面，祸患由此产生。

作为当时世界上第二大国，苏联在一瞬间便分崩离析，不得不说与它自身的不平衡有密切关系。苏联是先天就畸形发展的国家，自建国初期就片面发展重工业，忽视农轻产业。前期确实取得了相当大的成功，但这只是成功，并不是胜利。越到后来，苏联因国民经济发展不均造成危害越大。它就像一个跛腿的巨人，力量巨大却立足不稳，最终无法再走下去，在跨进新世纪的大门前崩溃。

我们也走过这样的弯路，但我们发现不行，两根手指不可能带我们走向胜利，我们要五指紧握，向上爬。终于，经过改革开放，加上众多经济体制改革，努力走出那经济畸形的误区。我们发现单一制经济结构不行，于是发展多种所有制结构，从此，我们的.经济不再像独指般僵化死板，而是像五指一样灵活自如。终于，我们走出来了，中国的经济也开始腾飞。

如今，我们仍面临不少问题，经济增长与环境保护出现了失衡，忽视了环境保护，单根“手指”将独木难支，最终也会被冲垮。这并不是我们所期待的胜利。

单根手指再大，也和水泥塔般生硬，所有手指一起长，才能长成参天之林。我们不需竖起“V”形手势来庆祝胜利，而是握紧五指，对天高呼：“我们胜利了！”

　　这不是胜利漫画作文 篇2

恩格斯曾说过：“对于人类的每一次胜利，大自然都作出了同样的报复。”

人类成为地球上万物的主宰，征服了地球。他们在地球上取得了各种各样的“成功”：科技的发达，经济的发展，生活水平的提高……这些都是人类可以引以为豪的事例。但是他们错了，他们这些所谓的“胜利”，许多又何尝不是以践踏地球，污染环境，发动战争，掠夺资源为代价的？也许人类应该开始反思什么才是真正的胜利了。

我们要的是真正的胜利，而不是戴上面具的伪胜利，我们要撕下这个“面具”，看看它的背后到底是什么。我反思着我们的“胜利”。新中国成立伊始，社会稳定下来了，在人们渴望胜利的愿望的驱动下，于是就有了一亩地产粮几千斤，二年追上英国，五年追上苏联，十年追上美国的“壮举”。人们开始大炼钢铁，大锅小锅一起上，甚至有人把自家的锁都拿来一起熔掉。就这样，钢的产量是大增了，但是大量的资源被消耗。

人们看到的只有一出盲目蛮干的闹剧上演，不见真正的胜利。大炼钢铁，表面上是经济逢勃发展，取得了新中国成立后一重大“胜利”，实则这样的泡沫只是不懂成功真义的人浮夸出来的，它对我们只有害而无益，最终导致的是混乱。难道我们能要这样的“胜利”吗？不，我们不要，这决不是胜利。

哈姆雷特曾说过“人啊，看清这世界”。而我要说：“人啊，看清楚成功”。渴望胜利无可厚非，但是胜利是要付出代价的，我们能光看到成功而不考虑代价吗？不能，有些人为了事业的成功，不顾身体，不顾亲情，最后他们什么也没有获得，除了金钱、名誉。

被称为韩国“克隆之父”的黄禹锡便是实例。他为了取得“胜利”而不惜欺骗国人，国人给了他至高无上的荣誉。名誉、金钱都得到了，这就是我们要的“胜利”吗？这样的“胜利”经得起考验吗？多行不义必自毙，没过多久，东窗事发，黄禹锡的“胜利”也就随之灰飞烟灭。决不要黄禹锡的“胜利”，那不是胜利，那是欺骗世盗名。

我们应看清这种“胜利”，别被它的外表所迷惑。为了得到真正的胜利，让我们提高认识，撕下伪胜利的面具吧！

　　这不是胜利漫画作文 篇3

一面是高考的全面告捷，一面是音体美课程的销声匿迹；一面是单科的一枝独秀，一面是总科高挂红灯。我们不禁要问：这种教育会不会指引我们走向成功，算不算是胜利？怎样的教育成就怎样的人才。

古代的科举制度成就了范进，一个为应试拼搏了四十多年的人；现代教育成就了撒贝宁、李思思，却也成就了韩寒——尽管是一条漏网之鱼。范进在现代人才观的聚光灯下的确显得卑微、渺小，但现代教育未必没有反思之处，教育的滚滚洪流，哪层是清流，哪层是浊水？

据说，中国科技大学赶出了一名才子，穿鞋、打饭、洗衣全都不会，非典时期卫生用具也不知道去拿，老师气不过，竟把他赶回家去。可悲！学校教育，更是家庭教育。学子更可悲，纵使他把手上的学业弄得花满枝头，登峰造极，也补不上他日常生活不能自理的缺陷。再看韩寒，一个除语文外其它科目全不合格的作家。在对他文学作品的一味夸耀中，人们以为他成功了。孰知，一个才子靠切了三个手指才能做成的胜利手势，那不成功，在血泊中，能看到，是悲哀，纵使那枝头的花有多美。

文科生理科生，是学子走完高一后的分岔。正因这分岔，不少学子在教育制度的逼迫下，早在高一就索性偏科。一个相声作品中，文科生对理科生的夸耀是：“你都会写自己的名字了。”而理科生对文科生的表扬是：“你都能算出自己多大了。”夸张的手法显露出大家对科目的态度。

有人说，青少年是祖国的未来，教出这样的青少年，祖国的未来确实令人担忧。畸形的教育导致畸形的成功，而那种成功不算是成功，或者可以说那是残害，是误人子弟！我们在呐喊，在要求，请把体育课还给我们吧！运动对我们来说也是很有用的。

重视起来，何为胜利？也许那个真正的胜利手势离我们并不遥远。