我的班级小学作文

有关我的班级小学作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我的班级小学作文3篇，欢迎阅读与收藏。

我的班级小学作文 篇1

班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢？因为通过一年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。

一天下午回到办公室，我就听到学生会干部告诉我说：“昨天她查宿舍时，我班的杨同学跟宿管老师吵架，话说的非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，晚上我先找她谈谈，看她怎么说，我一定会解决的。”

第二天早上，我走进教室，到杨同学面前问他：“昨天的.事，检讨书写了没有？”她说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示杨同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，晚上熄灯时，她正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被宿管老师听到了，就说她不按时休息，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，她就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。她又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压她们。她认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害??

此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定她做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，确实宿管有时候确实不了解情况，做得不对。但是杨同学也有不对的地方，宿管老师毕竟是老师，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每个人都要学会与

人沟通的方法和语言，本来这件事可能你没有错，但是你与宿管老师发生冲突后，你肯定就有不对的地方，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，杨同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的地方就看到杨同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，她向我说一声“老师，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，不该跟宿管吵架??”我发现她一夜长大了很多。

从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的能力范围之内，学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢？一来学生犯错误有其自身原因；二来对其犯的错误也要分析程度是轻是重；第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心，也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此，对于犯错误的学生，我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心，尤其是对一些自尊心较强的学生，我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误，接着我会从他自身的闪光点来说服教育他，因势利导，扬长避短，使学生彻底认识到自己的错误，从而改正错误，不断取得进步。

我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗年轻心，才能真正走进年轻人的真实的心理世界。

我的班级小学作文 篇2

快到“春游”了，也到了我们放飞心情的时候了，学校要为每个同学做一套夏服，让大家快乐去春游！收好了钱， 金 老师呆了，全班次64人，收了70人的款，谁缴多了？一问大家，个个直摇头。

咱们班有四个外地的同学根本不该缴呀，嘿，多出了10个人。老师不明白，我心里可眼明镜似的，是大家为他们缴的呀！

金老师明白了，笑笑，“同学们，学校为咱们班的四个同学缴了！”

怎么办？“嘿嘿，干脆再献一次爱心吧！”“给这四位同学买书和用具，作为我们的礼品！”，真巧，大家的意见不谋而合。

这就么定！

陈腾、蒋杰穿上了新校服，捧着一大堆节日礼物，嘴巴咧得好大！我们的脸上也绽放一朵朵灿烂的山茶花！

“班级就是我的家”。“家”——温馨和字眼，温情的居所，我们和谐地栖居，让我们沉浸 于 老师慈母般的关怀，拥有了相亲相爱的兄弟姐妹，尽情的享受着学习、成长的快乐！

我的班级小学作文 篇3

咱们班尽管不是有着鼎鼎大名的班级，可是卧虎藏龙，各路英雄好汉聚于此地，假如你想才智才智，待我引见，且先听我娓娓道来，尔不要听了出人命，不然自己是绝对不会负起责任。来～细心听我道来。

首要，介绍素有“黄金暴牙兔”之称的老班长，不光就事能力强，搞笑的功力更是一流，尽管已引退山林，可是名声仍久久不退。其次是有“光速机遇”之称的郭钧承，别看他皮包骨，只需看过他跑步的人，就会理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的道理了，所以跑步竞赛，只需有他，再强的对手都只有“普奖” 的份啦！再来就是有着“鲨鱼”之称的廖冠博，每一种游水的方法他都会。游水课时会亲热的教导他人，并且也参与许屡次游水竞赛，当然都是取胜回巢啦！最终是 “武林至尊”姜佳昫，每次，不管是小考或是大考，他都考一百分；通杀所有人，当然，第一名的宝座就非她莫属了。

和他们在一起很高兴，他们的成功就是咱们的自豪，能够与他门同享荣耀，真是荣幸备至。可是我有时也觉得很悲痛，由于我都没有贡献，使得我觉得很自卑。

与他们在一起永久、永久、永久，我就满意了。